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溧阳市余桥实验学校2013年绿色学校工作计划

时间:2014/10/21 15:51:00 作者:佚名 点击:375 次

认真贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》,与时俱进,全面推进素质教育,全面提高我校师生的环境意识和环保知识水平,养成良好的环保习惯,将学校和师生带入可持续发展的轨道。

一、提高认识,明确“创绿”的目的和意义

要通过学习和交流,让全校师生,特别是学校领导班子充分认识到环境保护是我国的一项基本国策,认真领会创建“绿色学校”的精神实质,高度重视环境教育工作,通过创建“绿色学校”提高师生环保意识,做好校园的合理布局规划,进一步搞好校园绿化工作,这是培养跨世纪人才和实现可持续发展的一项战略措施,对促进整个民族素质的提高有着重要的现实意义。要充分认识到建设文明整洁的花园式“绿色学校”,开展环境教育活动,可以收到良好的办学效益。绿树成萌,花团锦簇,不仅可以装饰校园的容貌,为师生提供优美舒适的工作、学习、生活环境,还可以陶冶师生的情操,诱发师生创造的激情和灵感,从而达到人和自然的和谐统一。

二、健全和完善“创绿”组织机构

重视“创绿”工作,尽快成立“创建绿色学校领导小组”,由校长担任组长,副校长担任副组长,总务处主任、教导处主任、少先队辅导员等代表为成员。主要职责是组织设计校园绿化规划布局,制定和实施环境教育活动计划,主持召开专题会议,开展环保研讨课题。做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费,确保创建“绿色学校”和环境教育活动能深入持久的开展下去。领导小组要下辖职能小组,做到职责明确,将环境教育工作落到实处。首先要进一步加强教师环保培训工作,切实提高教师的环保意识,提高教师队伍的环境教育素质和水平,为有效开展环境教育提供组织和队伍保证。要广泛宣传,让全校师生投入到创建“绿色学校”、学习环保知识、培养良好环保习惯的队伍中来。要加强档案管理,为环境教育的进一步深入提供依据。

三、抓好教育过程,提高环境教育实效

1、注重学科渗透教育

环境教育具有跨学科的特点,我们要抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透。在不改变教材体系,不打乱正常教学秩序的前提下,各学科老师要努力挖掘教材的教育因素,从不同的角度,寻找结合点把环境知识寓于其中,适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环保知识,掌握环保技能,提高环保意识。树立正确的环境价值观,认识环境伦理道德问题。要根据学生的学习能力和特点,着重提高学生对人和环境相互关系的认识,培养学生的环境责任感,自觉地热爱和保护环境。还要根据不同的年段,不同的教学内容,进行不同层次的环境教育。如中年级主要是进行认识环境,热爱环境,保护环境,生态平衡,生态保护,防治污染等内容的教育。让学生树立环境法制意识,规范环境道德;高年级和初中阶段主要是进行人类与环境关系的教育,培养学生正确的环境观,人口观、资源观。

2、重视专题教研、社会实践和专题选修

教研组要定期组织环境教育教研活动,通过举办环境教育公开课评比活动,调动广大教师自觉参与环境教育和教研的积极性,鼓励教师撰写环境教育专题总