当前位置:您现在的位置:教学之窗>>教案处>>数学教案库>>一数教案>>阅览文章正文

认识 = 、> 、<

时间:2010/4/16 14:14:45 作者:admin 点击:248 次

 

认识 = > <

一、        教学目标:

1、            初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识和表示的意思及用法。

2、            会比较5以内数的大小。

二、        导入:

故事:第三天,小兔子们又去采蘑菇了,今天的蘑菇比较少了,他们才采到四朵蘑菇,他们回到家,准备吃了,(出示:四只兔子和四朵蘑菇一一对应。“=”兔子和蘑菇的数量一样多。)这时兔妈妈回来了,有五只兔子了,只有五朵蘑菇,妈妈没得吃怎么办?(兔子比蘑菇多了一个。“﹥”)老大和老二想平时妈妈那么辛苦,应该让妈妈吃,所以老大和老二就偷的走掉了。(这时兔子的数量比蘑菇少,“)”)出示:=、〉、﹤

三、        教学过程:

1、            教学“ = ”①一个对一个比,你从中知道了什么呢?

      ②教师示范写法“ = ”。

      ③学生操作,摆几个○对应摆同样多△。

2、            教学“>”

①从图中让学生看出松鼠比小熊多,也就是几比几多?可以用什么符号表示呢?“>”叫大于号,53

上一条:认数
下一条:认识6—9